临沂一中关于导学案编写的指导意见
临沂一中关于导学案编写的指导意见
导学案编写工作是学校立足教育教学实际需要、根据学校师资水平,经过反复调研,慎重论证做出的决定,是推动教师专业发展、推动校本教研能力提升、促进教育教学质量提高的重要举措。
为促进这项工作,特提出如下指导意见。
要下决心,统一思想,提高认识
自编导学案是名师成长、名校发展的大趋势,是学校办学水平的重要标志。全体教师要统一思想认识,不退缩、不犹豫,逢山开路、遇水搭桥,坚定前行。
要聚众智,骨干引领,全员参与
自编导学案是个业务性很强的工作。首先要坚持骨干引领,由教研室主任、副主任牵头组建骨干团队,确定体例、把关定向、引领示范、全程督导;其次是全体学科老师参与素材提供、课堂检验、意见反馈、修订校对。
要视野宽,开放包容,集思广益
要坚持“开门办学、开门编纂”,除了校内研讨外,要广泛征求省市学科教研员,省内外名师、相关领域专家意见,大量占有资料,认真借鉴吸收。同时强化调研,调研教师和学生使用情况意见。
要有引领,经受检验,形成品牌
自编导学案要定位为达到正式出版水平,并经过2、3年完善修订实现正式出版。所以要坚持定位高,有引领,要体现分层教学,实现合适难度、合理题量,符合实际教学需要,要经受检验,并凭借自编学案较高质量在未来的市场竞争中占有分量,形成特色和品牌。
要可续航,传承共享,力求辐射
要建立一个一年成型、二年完善、三年成熟的目标,实现“当前年级编写、下一年级参与”的循环机制,实现自编导学案的“可续航”,在编写、使用、修订的反复循环中打磨提升编写质量,在年级间传承、共享,并能够实现辐射,吸引更多学校使用。
2024.3
临沂一中教科研中心