等风来,携春归——南校区2021级线上教育教学工作回顾
2022年的春天如往常一样温暖而又美好,不过也有些许不同。校园里的春意刚刚冒出了头,便被突如其来的疫情搅乱了。自3月15日以来,南校区2021级全体师生转入线上教学从一开始的不适应,到现在的游刃有余,全体师生“见招拆招”,在探索创新之际,力争求稳求实,稳步推进教学进程。
集体备课,教、研相长明方向
各学科组坚持每周线上集备,以先导课为抓手,开展集体备课,促进教学研讨。组内老师共同探讨交流,解决线上教学遇到的困难,分享教学过程中的心得与经验。线上教研秉承着“定向”与“开放”两大原则,各学科教师齐心协力明方向的同时,不断交流分享,群策群力,探索创新。
此外,线上教学为教师相互听课提供途径。课堂链接开放共享,加之腾讯课堂本身的回放功能,科组内教师及科组间教师相互听课学习,并就教学过程交流分享,取长补短。
创新形式,守好学习主阵地
不同于线下的面对面授课,线上教学的远程性无疑也增加了课堂的不确定性。对此,各科老师“八仙过海,各显神通”,具体情况具体应对。课前通过小视频、学生分享学习体会等方式提高学生兴趣;课上利用点名、举手等途径促进课堂互动,同时放缓教学进度,保障学生学习质量;课后主抓学生作业,通过语音、视频、文字评语等多种形式,及时督促、落实。
创新作业形式,以丰富多彩的线下活动,充实学生居家生活。如布置生活作业,鼓励学生通过做家务等多种形式参与到家庭生活当中,拉近了与父母的距离。
针对线上特性,年级借助“美篇”,还推出了“学习经验分享”专栏,分享各班优秀学子学习经验。
加强交流,助推班级管理
线上线下的不同也带来了班级管理模式的转变。南校区2021级加强交流,监督与引导相结合,以期充分调动学生居家学习的主动性与自觉性。
定期举行线上家长会,辅之线上家访,家校相互配合,协力督促。
开展线上主题班会,适时引导学生居家学习的思想与心态。
以班级为主体,多措并举,创新管理。如实行量化积分管理制度,一天一公布,一周一汇总;实行正副班主任、班长、课代表、小组长分级管理制度,细化管理规则;实行小组学习捆绑制度,发挥同伴效应,相互促进等等。
定期举行线上升旗仪式,表彰优秀,提神振气。
多彩线下,五育并举促成长
即使线上教学,学校仍严格按照国家课程方案和课程标准开齐音乐、体育、美术、心理等课程,各学科充分发挥各自优势,创新课堂形式,营造充满活力、充满快乐的线上课堂氛围,丰富了学生的居家生活。
美术学科结合沂蒙美育微信公众号的推送,分享给同学美育小知识,开展以“寻找春天”为主题的实践性学习活动,让居家学习的学生们多种方式感受春天的气息。
体育课坚持健康第一的教育理念,根据居家情况制定切合实际的上课内容,学生在家也能动起来,练起来。
心理课堂聚焦疫情下的孩子成长,帮助学生更好地应对环境,学会在混乱中保护自己、成长自我。
校内还有一批特殊的孩子们——青海生。趁着大好春光,他们利用周末开战了“校园之春”的摄影大赛,透过镜头探寻春天的校园。
时间悄然溜走,转入线上教学至今已然一月有余,蓦然抬首,方觉“春已深”。相信做好当下,等风来,定能心怀底气,携“满园春色”,缓缓而归。